塔河县第二中学校高三召开月考质量分析专项会议

近日，在高三教学楼，一场特殊的“诊断会”正在每个班级内细致展开。这不是普通的成绩通报，而是一次聚焦“人”的学情深度剖析——以班级为单位的高三质量分析会，正悄然影响备考的温度与精度。

1月16日，我校高三年级首次以班级为单位，集中开展了期末学情质量分析会。各班级摒弃简单通报成绩的传统模式，转向深度分析每位学生的学习状态，为后续复习备考提供精准、温暖的个性化支持。

分析会上，班主任与任课教师围绕班级成绩数据、学生日常表现及心理状态进行综合研判，细致梳理每位学生的优势与短板，共同绘制“学业画像”。备考策略从“统一部署”转向“精准滴灌”，针对不同层次、不同需求的学生设计差异化复习方案，并组建优势互补的“学习伙伴”小组，促进共同提升。各班级在分析中始终贯穿“以人为本”的理念，不仅关注学业进展，也重视学生的心理动态与成长需求。通过建立动态学情跟踪档案，及时反馈调整策略，让学生真正参与到个人复习规划的制定中，激发内在动力。

夜幕降临，教学楼依旧灯火通明。这些持续数小时的质量分析会，绘就的不是冷冰冰的数据图表，而是一幅幅有温度、有细节的成长导航图。正如校领导在会上所言：“当我们的分析能够喊出每个学生的名字，看见他们独特的轨迹，教育真正的力量才会发生。”

此次质量分析会体现了学校在高考备考中“既重分数，更重成长”的教育导向，通过精准分析与人文关怀相结合的方式，助力高三学子在紧张备考中稳健前行，走好高中最后一程。