塔河五中“行走“的思政课堂

塔河五中为深化"守望兴安岭培养接班人”思政品牌建设，落实立德树人根本任务，近日，学校以地域特色资源为基底，带学生走进特色场馆，通过多元化实践体验，将思政教育与社会资源深度融合，开展“行走的思政课”。

走进民族风情园，触摸民族交融的温度

十八站民族风情园以生动的场景还原，成为展现鄂伦春民族生活史的鲜活载体。这里不仅复刻了鄂伦春族的传统建筑——用桦木搭建并覆盖兽皮的撮罗子，还有体现鄂伦春骑射文化的可移动靶位和标准射箭场；400余件桦树皮工艺品、兽皮等文物，让学生近距离感受到这个民族的历史变迁；特别欣赏民族手工艺制作、聆听民间传说的过程中，孩子们仿佛穿越时空，与历史对话，深刻体会到“多元一体”不是抽象的概念，而是融入血脉的文化基因，从而在心底播下尊重差异、珍视团结的种子。

探寻驿站博物馆，解索古驿道的历史密码

驿站博物馆里，以实物展品、图文史料，全景呈现古代驿站的建筑风貌与邮驿制度演变。学生们在讲解员的引导下，一步步揭开古驿道作为“交通动脉”和“文化纽带”的双重面纱。通过触摸复刻的驿马铜铃、观察驿站分布图上的线路延伸，他们直观理解了驿站如何串联起地域交流，又如在历史长河中见证多民族文化的碰撞与融合，这份对历史的具象认知，让文化自信与民族认同有了更坚实的根基。

观察生态系统，领悟人与自然共生之道

双河自然保护区标本馆内，不仅陈列着植物标本，更通过栩栩如生的动物标本与生态场景复原，构建起一部立体的大兴安岭生物百科全书。学生们在讲解员的指引下，既触摸松针的坚韧质地，细看蓝莓的饱满果粒，也观察雪兔的绒毛纹理，端详飞龙的羽翼光泽。这种沉浸式探究让孩子们深刻意识到，保护植物、呵护动物，不仅是守护自然美景，更是守护人类与万物共生的家园。从对标本的好奇到对生态链的深思，从惊叹“万物有灵”到理解“责任在肩”，思政教育的种子在潜移默化中扎根，让“尊重自然、顺应自然、保护自然”的意识真正内化为行动自觉。

化身小小讲解员，让历史与生态“会说话”

研学中，学生们主动承担起博物馆的志愿讲解工作。在十八站民族风情园，他们对照展品讲述古驿道上的民族交往故事，将课堂上习得的历史知识转化为生动表达；在植物博物馆，他们结合观察笔记介绍濒危植物的生存现状，用稚嫩却真诚的语言传递生态保护的紧迫性。讲解的过程既是对知识的二次消化，更是对责任的深度理解——学生们真切体会到，文化传承与生态宣传不仅是口号，更能通过自己的行动影响他人。

争做生态观察员，让认知落地为行动

研学活动尾声，学生们以“生态观察员”“文化体验者”的双重身份，将所见所感凝结研学感悟。有的记录下民族风情园里的传统手工艺技艺，呼吁“让老手艺在新时代活起来”；有的分析植物博物馆中的生态数据，写了“保护兴安岭”的报告。从倾听、观察到思考、行动，这种“学—思—行”的闭环，让思政教育跳出了书本的边界——学生不再是被动的知识接收者，而是主动的价值践行者。当一份份带着泥土气息与人文温度的实践成果呈现出来时，“知行合一”的育人目标已悄然达成。